(学术沙龙)黄集初主讲「当前马来西亚华文教育研究概况及方向」

为了让中文系学生更了解马来西亚华文教育现今的情势与未来研究方向,拉曼大学中华研究中心马来西亚华人及文化研究组于2014年8月8日特邀华社研究中心研究员黄集初前来金宝校区主讲「当前马来西亚华文研究教育概况及方向」。

黄集初首先将马来西亚华文教育研究范畴明确分为七个部分,并对整个范畴的每个部分进行深入的分析与讨论。这七个部分是:华文教育定位的研究(大陆研究)、马来西亚华文教育、语言教育政策、华文小学、独立中学、国民型中学和国民中学华文班。在讨论环节进行时,他同时辅以荧幕上所提供的资料,并与现场的出席者分享一些针对马来西亚华文教育研究的课题所发表的期刊论文与学位论文。

论及华文教育定位的研究部分,他表示,就某些国家而言,如印尼所实施的对外汉语,即用汉语作为第二语言教学,在当地就受到不被认可的争议。提到马来西亚华文教育,黄集初从史学角度为大宗来探讨这个课题,并分期论述前期潘一宁与刘崇汉分别就内因及全面性所探讨的华社内部矛盾,而另外也不能忽略陈绿绮在这方面的研究。提到挑战与前期的展望,他以林国安与莫泰熙所发表的论文来提出目前的情况不该再继续防守,而应该有进取的表现。至于谈到华教民族尊严的课题,他就建议大家可参阅林奕辰的《马来西亚华人民族主义与华文运动》及林开忠的《建构中的“华人文化”:族群属性、国家与华教运动》,有助于更深入了解相关课题。

在第三部分的语言教育政策,他也提到其中概括教学媒介语的问题以及民族性的问题。华文小学作为华教的基石,华小的课程与教学的研究及数理英化的研究自然也成了该范围所需探讨的问题。另外,他也提到国小华文班的非华裔面对的民族文化课题。对于因教育政策与教育媒介语的部分所产生的文化霸权课题,他表示,叶玉贤的《语言政策与教育马来&335199;亚与新加坡比较》在这方面有深一层的研究,鼓励学生用以作为资料补充。

至于独立中学,主讲人谈及的部分包括独中的定位、原则与策略的研究、课程与教学大宗的范围,而当中也提出独中的师资、考试及学校管理所面对的问题及语言政策与内部所引起的争议课题。他接着说到国民型中学在经过改制以后,有关华文教育研究及讨论也已经变得极少。有关国民型小学华文班将华文作为母语,现况是以二语教学来实行,国民型华文班的是用于交际华语及口语教学。

在剖析马来西亚华文教育各方面的研究以后,黄集初便正式进入华文教育研究者目前需要检讨与反思的华文教育问题的部分。黄集初将检讨环节的过程分为三个部分进行,第一个部分是借陈伟汶的立场来检讨独中复兴运动,学潮对华教的积极作用,华教的改革与挑战等华教问题。第二个部分则是借李嘉郁的立场对华教中特殊的语言的问题研究,理论基础与文化教学的研究的课题作出检讨。最后的部分是主讲人检讨教育与外界关系及教育专业的内部课题。

 

(吴晓童同学报道)

Last updated: 07 Aug 2015 by ICS © 2003 - 2019 Universiti Tunku Abdul Rahman
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