柯明杰副教授:《说文》小学始祖
柯明杰副教授??《说文解字》与文字学

 

 

 


 

201244日来自台湾国立屏东教育大学的柯明杰副教授开讲「《说文解字》与文字学」讲座。柯明杰副教授主要从事修辞学、文字学专题讨论、语言与文化、语法学、文字学、训诂学、声韵学等,近年来撰写的〈《说文通训定声》「或曰」浅析〉一文更于2001年荣获中国文字学会第三届优秀青年学人奖。

 

在这场讲座中,柯明杰副教授主要围绕着五个方面经行,包括了《说文解字》的作者与成书、《说文解字》的内容与体例、《说文解字》的价值与影响、文字学与训诂释义以及汉字形体之应用。(《说文解字》以下简称为《说文》)

 

《说文》为东汉许慎所写之书。由于当时的经今古文之争,为了保存古文,说明文字形体的结构、文字的表义和表声,于是许慎便作了《说文》这本书,把关于古文字的字义及字声都记录下来。关于《说文》的传本,早期的传本都不得而知,流传下来的只有南唐徐楷、徐铉兄弟的「小徐本」以及「大徐本」,明清时期,《说文》通行的主要是二徐本。而清人治《说文》的,多以大徐本为基础。

 

《说文》是按540个部首、以小篆为主并列异体来收入文字的,「据形系联以形相近」,是按字体意义相近或形体相近的原则来排列的。整部书中收入了小篆9353字、重文1163字等,共133441字。在讲解《说文》的内容的同时,柯明杰副教授更为在场的同学示范阅读这本书内容的方式。

 

而《说文》的价值及影响包括了:分部之创举、说明字例之条、作为补音的参考、古义之汇总、溯文字之源、开创六书之理论等。而至于训诂方面,《说文》是典籍的训诂,是人们阅读古书时,作为古字的依据;是文字学理与教学的主要参考,理清了形变之字以及区分了形近之字。

 

虽然经今古文学的争论未息,但《说文解字》是研究汉字的书籍中的始祖,是世上最早的完整字典,保存着战国、秦、汉时期的古文字。

 

这场历时一小时的讲座,柯明杰副教授明确的为在场的同学带来了关于阅读《说文解字》的概念,让同学们理解了《说文解字》以及其在文字学上的重要地位,获益良多。(张结伊报导)

 

 

 

Last updated: 30 Oct 2013 by ICS © 2003 - 2019 Universiti Tunku Abdul Rahman
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